Neuropédagogie - Le cerveau au centre de l'école PDF

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Depuis janvier 2018, autour de Jean-Michel Blanquer, s'est constitué un groupe de scientifiques majoritairement orientés vers les neurosciences et dirigé par Stanislas Dehaene. En France une nouvelle norme se met en place : comprendre, construire et orienter les politiques de l'éducation des générations futures à partir de la connaissance du cerveau obtenue par les neurosciences. Christian Laval met au jour les ressorts et les enjeux de la neuropédagogie. Michel Blay fournit quant à lui les concepts nécessaires pour discuter du pouvoir heuristique de cette approche de l'homme. La force de leur argumentation donne une perception vertigineuse de la manière dont l'homme occidental construit et organise l'image qu'il a de lui-même. Cette image, lue et interrogée dans la longue trace de l'Histoire, loin de tout présentisme convenu, montre combien la place de cet animal multiple et singulier qu'est l'Homme peut être réduite par les neurosciences. Ce livre aidera à penser et à surmonter cet écueil.

AUTEUR Michel Blay
DATE DE PUBLICATION 2019-May-16
TAILLE DU FICHIER 8,40 MB
NOM DE FICHIER Neuropédagogie - Le cerveau au centre de l'école.pdf

Neuropédagogie : Le cerveau au centre de l'école - Babelio

Neuropédagogie Le cerveau au centre de l'école Tschann

Entretien avec Michel Blay, Président du Conseil scientifique de l'Institut de recherches et co-auteur du livre : «Neuropédagogie. Le cerveau au centre de l'école» Que désignez-vous par le terme de neuropédagogie ? La neuropédagogie peut être définie comme un ensemble de savoirs et de recommandations qui entendent augmenter l'efficacité des apprentissages des élèves grâce ...

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